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February 15 「Hand in Hand」活動之點滴歐陽俊榮老師 「hand in hand」的活動終於完滿結束。感謝為活動出力的支持這項活動,特別有份負責攤位的同學及曾經上台表演的同學,以及參與協助的老師及家長。盼望有份參加活動同學能真正明白共融的訊息。就是無論是中國人,南亞裔人士,以致其他膚色的人,只是生存在社會中,大家應以彼此尊重,彼此包容,彼此欣賞的態度去相處,共同創造一個公平的社會。當中,印象比較深刻是伊斯蘭小學的小朋友所表演甚具傳統色彩,相比中國的舞蹈,其舞姿不比中國舞差,可與中國舞平分秋色。另外,又見負責攤位同學忙於教導南亞裔人士中國的傳統藝術 ─ 剪紙,讓人認識中國人的傳統文化。因為同學認真及耐心地向人講解剪紙的過程,所以攤位非常受歡迎,弄得攤位人頭擁擁,水洩不通。 至於我也有幸與「hand in hand」 的共融大使參與歌唱表演,雖然表演前期準備不足,但經同學的練習及努力下,表演總算順利完成。當天,整過活動結束後,我向曾經表演的同學詢問起:「表演時,心情如何?」他的回答亦如我所料,「心情非常緊張,雙腿有點發軟。」跟著,我告訴他這是正常的表演。因為當我還在讀書時,曾代表學校參與大大小小的表演及比賽,很多時候在台上表演時,心情非常緊張,雙腿亦會不由自主地發軟,但自己仍會堅持繼續表演下去。之後,我又告訴他,在台上表演需要有無比的勇氣,因此無論表演的過程是好或不理想,同學勇於參與的精神是藉得嘉許。所以,我告訴那位同學,我們要學習欣賞在上台表演的同學,並且給予鼓勵及支持。 整過「hand in hand」的義工活動已完滿結束,對於同學曾以認真的態度參與各項義工活動,深表欣賞。盼望同學無論在學業或處事上,能持此認真及盡力的心態去完成各樣的事。在此,希望同學能發表自己對於參與整個活動的感受及得著?
February 11 一次家訪的經驗歐陽俊榮老師 遙想起大概三年前,有幸參與一個與探訪尼泊爾人的活動,與聚居於佐敦一帶的尼泊爾人接觸,了解他們的生活狀況,及生活中所面對的困難。 未探訪之先,我和其他參加者一同向機構負責人先了解尼泊爾人,包括在就業,學業等所面對的問題。 例如:由於語言不通的關係,他們在尋找工作上,面對著就業資訊不足的問題,以致未能獲得合適的工作,需要經機構轉介。即使,獲得受聘,所得的工資亦比一般的工人的收入為低。 至於介乎入學年齡的小朋友及青少年,則因本地接收少數族裔的學額不足,最終要等至一年多才能入學,融入香港社會。而未能於香港入學的學生,惟有返回家鄉繼續學業。 了解過後,便進行探訪。首先,先到一間由尼泊爾人經營的小店舖。內裏所售賣的皆是尼泊爾人所需的物品。與店主傾談過後,得知店舖的生意尚且能維持日常生活開支。 跟著,我到了一個尼泊爾的家作家訪。他們的家是住在一幢舊樓。進入他家前,要經過他家地下的大門口,位置相當隱閉,不被人容易察覺。當進入他家的門後,發覺他所住的地方為與其他尼泊爾家人共同租用的套房,居住環境較簡陋而且狹窄,光線不足,生活質素較差。 此次的探訪,我深深體會到作為香港作為國際大都會,政府應推行相應措施避面社會出現社會排擠 (social exclusion),而我們應要關心他們的需要,為他們提供支援。 November 16 種族融和 (Racial Harmony)歐陽俊榮老師 各位同學,今日「hand-in-hand」的網誌正式運作。經過兩次的義工訓練後,相信大家對在港居住的南亞裔人已有基本的認識。
現在,我這裏為大家介紹一個新的名詞 ─ 「種族融和」或譯作「種族和諧」(racial harmony),是跟這個活動有關。為何我們的社會需要種族融和?原因是香港為一個多元社會。而於多元社會下,各人有不同的文化背景及思想,並且需要彼此互相尊重及體諒。同樣,雖然香港作為亞洲國際都會,有來自不同膚色的人種在港居住,但香港以華人為主,主流文化價值亦以華人文化為主,以致香港人容易忽略尊重及認識,其他種族的價值觀及文化。最終導致香港人往往對其他族裔的文化產生誤解,甚至以為自己的文化比南亞裔的文化更優越,對其他文化產生歧見,引發種族衝突及種族歧視。
盼望各位同學能從今次活動認識各族的文化,並能尊重其他種族的文化,為推動種族和諧出一分力。在此,我希望各位同學能分享個人過往對南亞裔文化的誤解及應如何消除個人對此的誤解。
附註:文化背景與香港相近的新加坡,它的政府為推動種族融和,於每年六月二十一日,定為種族和諧日。當天,學校會鼓勵學生穿上傳統服飾。
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